Seminaire Discussion 2011-12

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Séminaire de discussion de textes philosophiques, BA5b, 2011-2012. Le séminaire a lieu les vendredis 16-18h, salle AJ 210 (AILE JURA)

Objectif :

Le séminaire exerce les étudiants à la lecture, la rédaction et à l'argumentation philosophique à un niveau avancé. Le séminaire offre également l'occasion de pratiquer la lecture de textes en anglais, d'améliorer son aptitude à la présentation orale, et d'élargir ses horizons philosophiques en abordant un échantillon représentatif de la recherche contemporaine.


Descriptif :

Chaque semaine, un étudiant présente brièvement un texte choisi sur une liste fixée par les enseignants. Les autres étudiants ont lu le texte à l’avance. Ils préparent également deux ou trois questions et/ou objections qu'ils soumettent à l'intervenant principal au terme de sa présentation. Le texte est ainsi examiné pendant deux heures, en présence de un ou deux enseignants dont l’objectif est d’orienter la discussion et de favoriser la prise de parole des étudiants plutôt que d’expliquer le texte.

Textes: Les textes sont de longueur limitée (quinze à vingt pages) et ne nécessitent pas de lecture d’arrière-plan. Ils portent sur une variété de domaines, abordant des questions comme le temps, les événements, les universaux, les objets ordinaires, la contradiction, le vague, le scepticisme, la justification épistémique, la perception, la conscience, la liberté ou le libre-arbitre. Néanmoins, nous constituerons des groupes thématiques ou dialectiques de deux ou trois textes pour permettre aux étudiants d’acquérir des bases dans les domaines concernés. Dans certains cas, les enseignants pourront aussi proposer des séances introductives sur un thème, dont le format sera plus proche d’un cours. Les textes sont mis à disposition des étudiants en version électronique sur Dokeos sur le site :

  1. AUTOMNE: https://dokeos.unige.ch/home/courses/201112/index.php.
  2. PRINTEMPS: https://dokeos.unige.ch/home/courses/32I0078/

Validation:

    1. préparer deux ou trois questions à poser à l'intervenant lors de son exposé. Les questions doivent manifester clairement le fait que vous avez progressé dans la compréhension du texte. Il ne suffit pas de demander, par exemple, "que veut dire S quand il dit : "p"?" ou "qu'entend-il par q?;
    2. donner un exposé de 20 à 30 minutes maximum;
    3. écrire un travail d'une dizaine de pages ou passer un examen oral.

Calendrier des séances

Vous trouverez ci-dessous le calendrier des présentations prévues pour le séminaire de discussion.

Semestre d'automne 2011

  1. 30 septembre : Séance d'introduction. Présentation des objectifs du séminaire et organisation des séances futures.
    1. Enseignant(s) resp. : Anne
  2. 7 octobre : H. Frankfurt, "Alternate Possibilities and Moral Responsibility".
    1. Etudiant resp. : Jeremy
    2. Enseignant(s) resp. : Anne
  3. 14 octobre : Henry H. Price, "The Given", dans son livre: Perception, Bristol, Thoemmes Press, 1996.
    1. Etudiant resp. : Maxime
    2. Enseignant(s) resp. : Ariel et Santiago
  4. 21 octobre : John Searle, "L'intentionnalité de la perception", dans son livre: L'intentionnalité: Essai de philosophie des états mentaux, trad. par Claude Pichevin, Paris, Minuit, 1985, ch. 2.
    1. Etudiant resp. : Anne-Sophie et Rebecca
    2. Enseignant(s) resp. : Ariel et Santiago
  5. 28 octobre : Dretske, "Simple Seeing", dans Dretske: Perception, Knowledge and Belief, Cambridge University Press, 2000, ch. 6.
    1. Etudiant resp. : Camille
    2. Enseignant(s) resp. : Ariel et Santiago
  6. 4 novembre : Peter Singer, "Tous les animaux sont égaux", in C. Audard (ed), Anthologie historique et critique de l'Utilitarisme, III, Paris, PUF, 1999.
    1. Etudiant resp. : Nouchine
    2. Enseignant(s) resp. : Angela et François
  7. 11 novembre : Tom Regan, "Justice and Equality", in T. Regan, The Case for Animal Rights, University of California Press, 2004, ch. 7.
    1. Etudiant resp. : Antoine
    2. Enseignant(s) resp. : Angela et François
  8. 18 novembre : Peter Carruthers, "Against the Moral Standing of Animals", in C. Morris (ed), Practical Ethics: Questions of Life and Death, OUP, 2011.
    1. Etudiant resp. : Raphaël
    2. Enseignant(s) resp. : Angela et François
  9. 25 novembre : David Hume, "De l'idée de connexion nécessaire"
    1. Etudiant resp. : Malika
    2. Enseignant(s) resp. : David et Salim
  10. 2 décembre : Jaegwon Kim, "Mental Causation in a Physical World"
    1. Etudiant resp. : François
    2. Enseignant(s) resp. : David et Salim
  11. 9 décembre : Alvin Goldman "Qu'est-ce qu'une croyance justifiée?"
    1. Etudiant resp. : Sarah
    2. Enseignant resp. : Arturs
  12. 16 décembre: B. Russell, "Knowledge by Acquaintance and Knowledge by Description".
    1. Etudiant resp. : Eric
    2. Enseignant(s) Anne. :
  13. 23 décembre: Stewart Cohen "Justification and truth" 1984
    1. Etudiant resp. : Thierry
    2. Enseignant(s) resp. : Arturs Logins


Enseignants responsables, merci d'inscrire la note évaluant la présentation orale de l'étudiant responsable rapidement après avoir assisté à sa présentation.


Date, texte, enseignant responsable Nom Note oral
07.10.2011 Frankfurt, Anne Jérémy 5,5
14.10.2011 Price, Ariel et Santiago Maxime 5.75
21.10.2011 Searle, Ariel et Santiago Anne-Sophie et Rebecca Anne-Sophie: 4,75 et Rebecca: 4,25
28.10.2011 Drestke, Ariel et Santiago Camille 5,75
04.11.2011 Singer, Angela et François Nouchine 4,75
11.11.2011 Regan, Angela et François Antoine 6
18.11.2011 Carruthers, Angela et François Raphaël 5
25.11.2011 Hume, David et Salim Malika 5
2.12.2011 Kim, David et Salim François 5,75
9.12.2011 Goldman, Arturs Sarah 4,75
16.12.2011 Russell, Anne Eric 4
23.12.2011 Cohen, Arturs Thierry 5,75

Semestre de printemps 2012

  1. 24 février : Séance d'introduction. Présentation des objectifs du séminaire et organisation des séances futures.
    1. Enseignant(s) resp. : David Furrer
  2. 2 mars : Gilbert Ryle (1949) The Concept of Mind, Chapter 1.
    1. Etudiant resp. : Daniella Asmar
    2. Etudiant modérateur : Matilde Orioli et Chloé Piraud
    3. Enseignant(s) resp. : David Furrer
  3. 9 mars : Frank Jackson (1982) "Epiphenomenal Qualia", The Philosophical Quarterly 32, 127-136.
    1. Etudiant resp. : Steve Humbert
    2. Etudiant modérateur : Anabela de Sousa et Michael Maccabez
    3. Enseignant(s) resp. : David Furrer
  4. 16 mars : Tim Crane (1998) "Intentionality as the Mark of the Mental", in A. O'Hear (ed.), Contemporary Issues in the Philosophy of Mind, Royal Institute of Philosophy Supplement 43, 229-251.
    1. Etudiant resp. : Michael Maccabez
    2. Etudiant modérateur :
    3. Enseignant(s) resp. : David Furrer
  5. 23 mars : Andy Clark & David Chalmers (1998) "The Extended Mind", Analysis 58, 7-19.
    1. Etudiant resp. : Joëlle Huguenin
    2. Etudiant modérateur : Yann Michelutti et Grégory Schiavi
    3. Enseignant(s) resp. : David Furrer
  6. 30 mars : Paul Benacerraf (1973) "Mathematical Truth", The Journal of Philosophy 70, 661-679.
    1. Etudiant resp. : Lorenzo Cocco
    2. Etudiant modérateur : Joëlle Huguenin
    3. Enseignant(s) resp. : Salim Hirèche
  7. 20 avril : Peter Unger (1974) "An Argument for Skepticism", Philosophical Exchange 1, reprinted in E. Sosa & M. McGrath (eds.), Epistemology: an anthology, Blackwell, 2000, 42-52.
    1. Etudiant resp. : Parissa Farmanfarmaian et Anabela de Sousa
    2. Etudiant modérateur : Nathanaël Bovier
    3. Enseignant(s) resp. : Jacques Vollet
  8. 27 avril : David Lewis (1973) "Causation", The Journal of Philosophy 70, 556-567.
    1. Etudiant resp. : Nathan Barrelet
    2. Etudiant modérateur : Lorenzo Cocco
    3. Enseignant(s) resp. : Damiano Costa
  9. 4 mai : Richard Feldman & Earl Conee (1985) "Evidentialism", Philosophical Studies (Minneapolis) 48, 15-34.
    1. Etudiant resp. : Nathanaël Bovier
    2. Etudiant modérateur : Parissa Farmanfarmaian
    3. Enseignant(s) resp. : Jacques Vollet
  10. 11 mai : Ted Sider (2006) "Bare Particulars", Philosophical Perspectives 20, 387-397.
    1. Etudiant resp. : Lélia Piccot et Axel Moeschler
    2. Etudiant modérateur : Nathan Barrelet
    3. Enseignant(s) resp. : Damiano Costa
  11. 18 mai : Gilbert Harman (1977) The Nature of Morality, Chapter 1, Oxford University Press.
    1. Etudiant resp. : Chloé Piraud et Matilde Orioli
    2. Etudiant modérateur : Axel Moeschler et Steve Humbert
    3. Enseignant resp. : François Jaquet et Angela Martin
  12. 25 mai : Nicholas Sturgeon (1988) “Moral Explanations,” in G. Sayre-McCord (ed.), Essays on Moral Realism, Ithaca, Cornell University Press, 229–255.
    1. Etudiant resp. : Grégory Schiavi et Yann Michelutti
    2. Etudiant modérateur : Lélia Piccot
    3. Enseignant(s) resp. : François Jaquet et Angela Martin


Enseignants responsables, merci d'inscrire la note évaluant la présentation orale de l'étudiant responsable rapidement après avoir assisté à sa présentation.


Date, texte, enseignant responsable Nom Note oral
02.03.2012 Ryle, David Daniella Asmar 5.25
09.03.2012 Jackson, David Steve Humbert 5.75
16.03.2012 Crane, David Michael Maccabez 5.25
23.03.2012 Clark&Chalmers, David Joëlle Huguenin 5.75
30.03.2012 Benacerraf, Salim Lorenzo Cocco 6
20.04.2012 Unger, Jacques Parissa Farmanfarmaian & Anabela de Sousa 4.75
27.04.2012 Lewis, Damiano Nathan Barrelet 4.5
04.05.2012 Feldman&Conee, Jacques Nathanaël Bovier 6
11.05.2012 Sider, Damiano Lélia Piccot & Axel Moeschler 4.75
18.05.2012 Harman, François&Angela Chloé Piraud & Matilde Orioli note
25.05.2012 Sturgeon, François&Angela Grégory Schiavi & Yann Michelutti note
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